李忱讓呂洞賓退了下去，心內盤算着。他把普建中小學笑得事情，交給了道家去辦，讓道觀附設中小學校。
別忘了，唐代寺廟本來就有設立學堂，當初李忱在寺廟中，還當過一陣子的起蒙班教師。設立在道觀，這樣老師有了，地點也有了，只需要教材，馬上就可以開學了。
呂洞賓沉吟了下，覺得這不是什麼難事，雖然道觀最初沒這打算設立學校，不過也不是不能設立，反正所有道士，識字是最基本得。
李忱小學校主要得目的，就是掃盲，教會一些基本算術，一些很基礎得天文物理課程，爲中學校還有技職學校打好基礎，也不求多高得學問，能照本宣科就好。
這學校根本不求什麼學生能考上進士什麼，對學問要求根本不大。呂洞賓覺得這不難辦，只要朝廷有教材，給地方得道士、道童，作些培訓，不要連照本宣科都唸錯，就沒問題，他就答應了。
呂洞賓，李忱不知道他是不是歷史上那個鼎鼎有名得呂洞賓。會選他，還是馮惟良推薦。李忱甚至最初不知道有這個人。
會選他，除了他對道家典籍，頗有研究外，就是他功名心思比較熱切。他曾經幾次考過科舉，可惜都落榜了。也就是這樣，纔會去學道，還學有一點成績。
會推薦他，也就是這個人心思比較熱切，馮惟良自認爲是閒雲野鶴，他的幾個弟子差不多是如此，算是技術人，幫忙參與編篡典籍，研究道家經典還成，真要管人，他受不了。
李忱本來也就是抱着試用得心態。後來覺得，這呂洞賓還成，管理起來井井有條，不負他所期望，便正式用他了，如今也把普及教育這責任，交給道家。
財政困難，又要推廣教育，這種事情越早越好。凡事，該做就做，不要拖。他已經耽誤了些時間，其實一上臺就該做了。
人們總說，天下無難事，只怕有心人。教育這事何嘗不是。當初日本人戰敗，敢把全國財政收入一半，拿來辦教育，連公務員薪水都發不出來，他豈能用財政困難這裏由推託。
再者，他思考良久，覺得自己進入一個誤區。辦教育，最重要得是什麼？不是教室，是學生，是師資，是教材，教室反而是最末端得。
中國人辦學校都有一個誤區，海峽兩岸都是如此。總是把錢花在一些硬體上，設備要最好，教學樓要最大、最新、最美觀。校園佔地要大，諸如此類。
可是，這些是教育需要的嗎？最重要得是，要有學生，要有老師，要有教材。他把錢花在建學校，有什麼意義？哪裏學校不是學校，爲什麼學校一定要富麗堂皇。
有老師，有學生的地方，就是學校。學校不重要，最重要得根基是，聚攏學生，有老師教，然後是教什麼得問題。學校？以後有機會再建好了。等日後財政寬裕了，要建學校再建學校。
看那非洲落後國家，用草屋搭一搭，一面黑板，就是學校了。他們哪有什麼教學大樓，連教室都破爛不堪。沒有教室就不用學了？
所以，他把普建學校的事情，交給道觀。道觀拿個光線好，坐的下學生的殿，不管他拜什麼，能遮風避雨，能讓學生專心上課就好。這樣，他就只需要準備教材就好。花費會少很多。
至於道觀會不會趁機參一點水貨，把道家典籍傳授給那些學童，他也不管。當初交給道家，也未嘗沒有讓他們趁機推廣道家思想得意思在。因爲他在道家思想中，參了很多維護生態，探索世界得奧祕得很多觀念。
什麼天人合一啦，破壞自然將來自然會反撲，一切罪惡又會回到人類身上。還有，要探索這宇宙得一切，纔是道，探索越深，越契合大道。萬事萬物皆有道…，算是爲科學研究鋪路了。
完全壓在道教身上也不行，可以考慮佛教。道教的擴張，已經引起了佛教得恐慌，雖然李忱上臺以後，就沒有禁佛了，不過佛教勢力要恢復，還需要時間。
況且，李忱是不禁佛，但是也下了些禁令，首先禁止用同鑄大佛，這點非常嚴格，絕對禁止，查到了，那間寺廟要封掉，廟產要沒收，僧侶一律還俗。
此外，也禁止寺廟設立戲場，這點和宋朝一樣，宋朝瓦舍興起，便是因爲下令禁止在寺廟設立戲場，才導致民間娛樂場所興起。這點對佛教傷害有些大，禁止設立戲場，等於狠狠斷了佛教船叫的一條途徑，和部份收入來源。
你以爲這樣就完了？錯，李忱收稅已經收到喪心病狂。所有寺廟得廟產，這也包括了道教。廟產只有一部份可以免稅，其他部份都要納稅。李忱纔不甩什麼方外之人的說法。
不光是廟產，因爲全大唐都在收間架稅，寺廟得房舍也要收稅，一分一毫都別想跑掉。還有，每個僧侶度牒，都要收錢。
李忱大肆分發度牒，想要就有，財政困難，賣度牒賺錢，補貼朝廷。可是呢，每張度牒每年都要繳錢得。
一張度牒目前很便宜，可是每年都要重新申請，重新申請又是一份錢，像以前那樣，申請一份，便終身有效，那是過去了。當然了，李忱爲了便民，推出五年、十年優惠牒，不過買五送一什麼的，當然是沒有得。
這點道教也是一樣，沒有例外。不過道教得到大唐扶持，有一定免稅額度。這點比較優惠。
不過以上這些都是小事。朝廷力挺道家，道教的得興盛，纔是讓他們真正恐慌的大事，已經有很多僧人陸續進京，要求像道家一樣，進行改革，李忱還在考慮中。
現在想來，既然佛教想要跟道教一樣地位，那你們自己去搞，朝廷不支持，不反對，看你們能作到什麼程度。如果辦得好，朝廷辦中小學，佛教也跟進，那麼不是不可以考慮，給佛教一點優惠什麼。
此外，他還準備下旨，讓各地自行興辦中小學校，教材統一，資助辦學者，會有獎勵。也不求他們資助多少，只要有人肯贊助，找各地方，肯買些教材就好。師資什麼，有人肯支持最好，沒人支持，他完全可以自己找到師資。
就是那些新軍軍士，未來完全可以充任老師一職。教中學不夠，小學校應該夠了。
至於學費問題，暫定是全免，每人會發幾本教材，這也是免費。目前情況來說，要收錢，大概很難。畢竟不是針對科考的學堂，很難吸引人盡來，只能希望，吸引一些有心向學得學生，還有那種家長供不起上私塾，但是讓孩子上個幾年學還可以得家庭。
未來目標還是全民至少三年義務教育，目前是沒辦法，師資不夠，也沒錢。只能暫且這樣了。
處理完政事，他回到了內宮。幾個毛孩子跳着、笑着，衝了出來，大聲叫‘爸爸，爸爸。’‘乖。’，李忱蹲下身，一左一右抱起兩個粉雕玉啄得孩子，一人親了一口，還拿鬍子去扎他們，弄得他們不斷左躲右閃，笑聲不斷。
‘爸爸，我也要。’，兩個略小得孩子抓住李忱褲腳，討抱抱，李忱蹲下，把他們抱起來，也是一人親了一口。然後把兩個小點的娃娃抱在手裏，大點的跟在腳前轉來轉去，父子五人這樣走了進去。
這些都是李忱得孩子了，只要下了朝，處理完政事，他就回宮，抱孩子，看得跟出來得楊二直皺眉，‘聖人，先人有雲，君子抱孫不抱子。’
楊二爲人最古板不過，老是勸李忱不要這樣寵孩子，李忱老是不廳，小紅在一旁偷笑，蘇小小手裏抱着一個娃，也是笑咪咪得看着。晁氏扶着鄭氏走了出來，笑呵呵的說，‘要抱就抱吧，自家人，有什麼關係。’。
李忱得內宮非常小，基本上就是以前得一半而已。這一半，還要扣除了延英殿，宣政殿，還有綾綺殿，幾個議事的地方，就更小了。
過了當初的新鮮感，李忱早就對大明宮那麼大，感到不耐煩了。那麼大的宮殿，維護得人力也多，花費多，又麻煩，如今宦官剩下不多，全是健婦，要維持這麼大的地方，很麻煩。
以太液池爲分界，以北都被拿去公用了，學校啦，翰林院什麼的。剩下的地方小歸小，宮殿也不少了，在他看來夠住了。
地方小了，一家人也經常待在一起。不會各分東西，也沒那麼多煩心事，幾個孩子，平常都是自己得母親在照顧，幾女基本上都有些學識，照顧孩子、啓蒙孩子沒問題，大點的就會送去上小學校。
‘今天有沒有乖，有沒有聽媽媽得話。’‘有，我最乖，我有幫媽媽打掃。’，爸爸媽媽，自然是李忱教孩子們念得。
宮殿小，一家人住的挺其樂融融得，幾個孩子也沒那麼多勾心鬥角，整天玩在一起。雖然很大因素是他們還小，可是李忱相信，這樣的環境，有鑄於培養出正常得孩子，不會像電視、小說裏面，鬧得不可開交。
‘爸，講故事，講故事。’，兩個懷裏得一陣拉扯，要李忱說故事。洋二嗔道，‘先喫晚飯了。母親，以後可別給孩子喫那麼多糖，晚飯都不喫了。’
‘先喫飯，睡覺前再講牀邊故事。’，李忱把孩子哄上餐桌，嚴厲緊告他們，誰不把飯菜喫完，以後就沒有牀邊故事，也不可以喫糖，幾個娃愁眉苦臉的把飯菜喫完了。到了晚上睡覺，李忱拿過一本童書，開始講故事了，講一千零一夜。
這卻不是李忱寫出來得，這是收集來的。開通了與大食的貿易後，李忱便開始有計劃得引進他們的書籍，其中也包括了這本。
如今得大食，雖然人禍不斷，黑衣大食進入一個半衰期，曾經非常強盛得阿拉伯人帝國，如今內憂不斷，外患沒什麼，但是國內叛亂頻生。
各地是軍閥割據，曾經一度擴展到與大唐接壤得阿拔斯王朝，如今正失去整個東方領地，波斯地方，建立了塔希爾王朝。西方的北非一帶，也發生叛亂，大將伊本．艾格萊卜，建立艾格萊卜王朝。
地方上，各種起義層出不窮。因爲阿拔斯王朝，對農民和手工業者壓迫太甚，導致如今叛亂頻繁。
不過李忱知道，等突厥人來到，阿拔斯王朝，又會進入一箇中興期。他們得黃金時代還沒有結束。
只是，這一切都和李忱沒什麼關係，暫時，大唐和阿拔斯王朝交集不多。李忱如今重視的除了貿易外，就是吸收大食文化。
大食人，目前還不是後來那個保守、封閉、頑固得大食。他們勤於吸收西方文化，並且演繹出獨屬於自己的特色，不管是那個方面。
李忱記得，曾經他們喊出，學者得墨水，比殉道者得鮮血還要珍貴。同時還獎勵翻譯，大力吸收希臘文化，獎勵翻譯，一斤稿紙，可換一斤黃金。這讓大食人，未來很長一斷時間內，許多成就都非同小可。
正是他們，在如今和往後得幾百年間，不斷髮明、創新，各種重大貢獻不斷，無論是在醫學、哲學、心理學、數學、物理化學、社會科學方面，都卓有所成。才促進了日後西方科學得發展。
李忱當然不會錯過了，他不斷購買他們的書籍，翻譯成漢文，不管是天方人得成就，還是原屬於希、羅文明，都儘量引進。海納百川，有容乃大。他希望不斷吸收西方文化，來讓大唐各方面，更進一步。
他以大唐文化自豪，但是大唐文化從來不是故步自封養成得，不斷吸收各種舶來品，去蕪存菁，纔有了璀璨得大唐文化。
只是，想到這裏，他略爲皺眉，是不是該建立海軍了，隨着天方局勢敗壞，海盜也越發多了起來，讓往來天方的船隻，相當不安全。不過，就算建立海軍，也不可能跑那麼遠護航吧。
旋即，他把這個想法暫時拋開，現在還是給孩子講故是要緊。(未完待續。)