那裏沒有燈，沒有電，沒有自來水，更沒有一條像樣的水泥路，不！應該是完全沒有！有的只是泥巴小道，石子路邊，一到下雨便是泥濘得寸步難行。
村裏唯一一條通往村外的一條羊腸小道是：刻在懸崖上，用一根根良木搭建而成的棧道。
棧道：是在懸崖峭壁上開鑿出孔洞，然後插入木樑，在木樑上鋪上木板或者再覆上土石形成的路。
這條通往村外的唯一棧道寬在30釐米，長達1500米左右。棧道的下面全是陡峭的山崖和湍急的河水，遠遠望去，那就是一條通往遠方盡頭的天路，對當時的我來說充滿了神祕與憧憬。
但是也是很危險的一條不歸路，縱使是一頭很強壯的青牛，掉落下去也會被河水瞬間吞沒，捲走，更何況是人呢？
十五年前，有一位從大城市來的老師，後來聽說叫什麼支教志願者。第一次見他，他是那樣的年輕，烏黑亮麗的頭髮，一身潔白寸衫已經全是黃泥。神採奕奕的雙眼，透露出一股堅毅，那種感覺就像常在我們村子上空盤旋許久的雄鷹目光一樣，是那樣的犀利與炯炯有神。
但是他總是不停的對我們微笑，就像父親看到我時的那種微笑，是那樣的和藹與慈祥。我自然而然的就想走近他的身旁，想靠近他。
後來，聽大人們講：他是從棧道另一邊來的，也就是天路的盡頭，對我們來說，那條天路我們想走出去並不是很難，但是卻很少有人走出去，因爲一旦走出去就意味着很久很久才能回村，甚至都不會再回到村子裏！
我從沒有想到外面的人竟然還會不遠千里的來到我們這個偏遠的小山村裏，而那位支教志願者老師走了足足一整天纔到達。
傍晚時分，全村人早已經在村頭爲了迎接他，等待了許久許久。我們村裏沒有什麼貴重與拿得出手的物品，好的東西招待他，但還是殺了村裏僅有的一頭豬，將深埋地下許多年的包穀老酒挖出，各家都奉獻出一點糧食和菜餚，組成了一桌酒席。
大家點着火把，唱着帶有民族特色的歌謠，穿着很喜慶的大紅衣服，在火光的照耀下，顯得熠熠生輝，是那樣的驚豔動人。在我的印象中，只有村裏誰家結婚的時候纔會有這麼華麗的場面，甚至都還沒有今天歡迎老師這樣美麗。
那時候的我不知道發生了什麼，只知道那天的飯菜就像過年一樣的好喫，我飽飽的喫了好幾碗。可高興與滿足了。
說到過年，你可能不知道，那是我小時候最期盼的時刻，因爲那時候就可以喫上好喫的了，我的童年能有好喫的就是最幸福的時刻。那時一年到頭喫不上一頓肉，包穀面就是最好的食物，野菜，樹根，野果我都喫過，不是那個年代的人根本不知道什麼纔是真正的艱辛！
那個年代的一切是你們現在的小孩子難以想象的，每當我看到你們浪費糧食，我就會很痛心，你們根本不明白什麼叫做“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
你們只會背，卻難以體會！
老一輩的人過的生活是這樣的：
日出而作，日暮而歸的田間地頭，
臉朝黃土，背烤炎陽的汗流俠背。
操勞的雙手粗糙得充滿鄉土氣息，
黝黑的臉龐笑傲得溢出誠實忠懇！
生活，就是爲了生存。
生存，就是爲了更好的生活！
日子雖苦，但也過得很快樂，很充實！
而現在我們的生活是這樣的：
日中而起，夜半而睡的街角巷尾，
臉朝手機，背靠軟牀的慵懶身姿。
閒置的雙手細膩得擠出柔情似水，
嫩白的臉蛋嬉戲得總是沒心沒肺。
生活，就是爲了玩樂，
玩樂，就是爲了更好的生活，
日子很幸福，但過得並不是那麼快樂，很空洞虛無！
也許是生活的時代不同了吧！
我說你們只知喫喝玩樂，衣來張手，飯來張口，玩世不恭！
你說我們只知省喫儉用，懷戀故土，思想保守，跟不上時代潮流！
看了許多電影，有時候會感嘆人活着其實挺好的，也有時候會感嘆人活着其實太不容易了！但無論怎樣，生活都得一步一步的往前走，我們已經回不了頭，只能在風雨中大步向前走！
第二天，那位支教老師來到了我們村唯一的新學校。那是全村人整整忙活了三個月，才蓋起來的四間木屋，旁邊那個小的就是給那個老師住的，別看這四間木屋，它們可是村裏最好的房子了！
你可能想象不到那種場景，一堆廢墟上面，用木條搭建的瓦房。把泥土磨成粉狀，然後放水串草，用模子倒出磚來，這就是當時的牆，上面搭木條做支架，然後再放上黑灰色的瓦，房子就大功告成了！
而桌椅板凳就是，以石頭爲凳子，以木板爲課桌。我們用的課本都是外面捐獻來的，就在那種情況下，我們讀書依然十分的用功，因爲村子裏還是認爲讀書是最神聖的，最有出路的！
如果家裏有個讀書很厲害的孩子，那無疑是這個家庭的驕傲。當那個老師見到這一幕，不知怎麼了？竟然呆呆的站了許久，最後轉身走出教室！
一會兒，他又面帶微笑的回來了，口裏說着：“同學們，以後我就是你們的老師了，我好開心！”其實，我知道他的眼角含着淚水，在眼眶裏來來回回打轉，但還是忍住沒流下來！
我曾經問他：“老師，你爲什麼眼裏總是含着淚水？”
他告訴我：“因爲我對這片土地愛得深沉！”
現在回想起來，何止用深沉二字就能形容他對我們村的熱愛！
他一呆就是10年，作爲志願者，他本可以一年後就去更好的城市，甚至可以選擇回到自己生活的大城市，可是他一直沒有，無論我們村裏怎麼勸他，他都一直呆在我們村裏，培育了一代又一代的祖國花朵。
他跟我們講大山外的世界是多麼精彩，常常鼓勵我們走出大山去看看外面的世界，但最重要的是要學會感恩，進而反哺生自己養自己的地方！
他把人分爲四種，當然他認爲人人都是平等的！這只是他曾經告訴我的觀點！
第一種人爲人上人：擁有舉世無雙的才華和至高無上的美德！
此類人就是爲拯救世界而生的，能力有多大責任就要有多大！一般是人中龍鳳！對國家對人民無害而有利！
第二種人爲人中人：擁有至高無上的美德而沒有舉世無雙的才華！
這類人一般是道德高尚之人，擁有慈悲心懷，感悟他人，是道德榜樣，對國家對人民有利無害！
第三種人爲人下人：“即沒有舉世無雙的才華，也沒有至高無上的美德！”
這樣的人就是普通的一般人，默默的貢獻自己能做的，對國家對人民無害！
第四種人爲下等人：“擁有舉世無雙的才華，卻沒有至高無上的美德！”
這類人可能會對國家對人民產生危害！可能會不走正道，鋌而走險！
10年前，那個支教老師爲了救我，掉入湍急的的河流中生死未卜，我們全村人沿河岸沒日沒夜的找了四夜五天纔在一根漂浮的大木樁上找到他！他見到我們竟然笑了笑，就昏死過去，我們把他擡回村，養了好幾個星期才恢復過來！
從此以後，我更是把他當父親一樣對待，10年裏，他由黑髮變白髮，由白襯衫變成黃泥杉，爲我們村的教育發展鞠躬盡瘁，不斷的想讓我們有更好的學習環境，培育一代又一代的祖國人才！
五年前，他想回自己的城市教學一年，想學一學新一代的教學方法，但還是時不時會回去看我們村裏的學習情況！
他一生未娶，無兒無女，但是，我就是他的兒子，不論他在哪裏，我就在哪裏！
直到有一天他累得不行了，他告訴我他有很多事沒有完成，包括我們村裏的教育，還有就是他很感謝一位那天去看望他的小男孩，那時候，他正在拔火罐，沒時間跟他談話！還有就是沒能教到他小學畢業！
他告訴我，作爲老師，千萬不要放棄任何一位本可以成才的人，如果他走了彎路，你要引導他走會正道！
每一個人都是可造之才，最重要的是要讓他自己醒悟，不可忘記自己，要相信自己！十年樹木，百年樹人，這個纔是教育的精華！
對他們要因材施教，找到融入點，把他們領上學習的星光大道！
後來，他去世了，我沒有悲傷，反而很高興，因爲他雖然死了卻永遠活在我們的心中！他是爲偉大的教育事業而獻身的英雄！
我靜靜的聽完之後，心裏早已經翻江倒海，原來我第一次見的那老師就是這樣一位偉大的人！
而眼前這位老師就因爲他的一句話就默默的繼續堅持下去！
江湖是否需要添加快意恩仇的情節多一些才能夠突顯出江湖的俠情義骨？
那些行俠仗義背有寶劍，大刀之士才能夠歸入江湖之中，隨後標上標籤，纔可以稱之爲江湖之人？
我把頭轉了過去，
現在的窗外開始又下着霖霖細雨，寒冷的氣流從北方西伯利亞大陸揮師南下，早已越過秦嶺淮河一線，暖陽被驅趕，寒風在呼嘯，冷氣流擁有絕對領空權，溫度隨之而下降。
歡唱的鳥兒稀少了許多，二十四節氣的立冬已過，江南的十一月卻依舊在懷戀秋的氣息，路旁的銀杏葉早已金黃，任憑寒風怎麼摧殘，但還是不願意落下枝頭，遠遠看去就像上演着滿城盡帶黃金甲。
只怪回憶太擁擠，我已經難以呼吸！
與老師之間的戰爭，我敗了，敗得兵荒馬亂
未完待續》》》》》》》
敬請期待》》》》》》》》》》》